Gefahrstoff-Unterweisung für Pädagogen – Kita, Hort & Schule sicher führen

Arbeitsschutzgesetz (ArbSchG) §§ 12, 14, 15, 16 und 17 – Grundpflichten des Arbeitgebers:

• § 12 ArbSchG schreibt vor, dass der Arbeitgeber Gefährdungsbeurteilungen regelmäßig und dokumentiert durchführen muss. Dabei sind umweltbedingte Einflüsse sowie gefährliche Stoffe zu berücksichtigen.
• § 14 ArbSchG regelt die Unterweisungspflicht: „Der Arbeitgeber hat die Beschäftigten über alle Gefährdungen und Schutzmaßnahmen regelmäßig, mindestens jedoch einmal jährlich, zu unterweisen.“
• § 15 ArbSchG bestimmt, dass Dokumentationspflichten bestehen – sowohl für die Gefährdungsbeurteilung als auch für die Unterweisung.
• § 16 ArbSchG fordert, dass geeignete Schutzmaßnahmen (Technik, Organisation, persönliche Schutzausrüstung) im TOP-Prinzip angewendet werden.

Gefahrstoffverordnung (GefStoffV) – Verordnung zum Schutz vor Gefahrstoffen:

• § 14 GefStoffV: „Der Arbeitgeber hat sicherzustellen, dass Beschäftigte, die mit gefährlichen Stoffen umgehen, regelmäßig unterwiesen und geprüft werden.“
• § 2 GefStoffV definiert „Gefahrstoffe“ und „Gefährliche Gemische“ (z. B. Reinigungsmittel, Kleber, Farben).
• § 7 GefStoffV legt die Kennzeichnungspflichten nach GHS fest – Piktogramme, Signalwörter, H-Sätze und P-Sätze müssen erklärt werden.

DGUV Vorschriften:

• DGUV Regel 113-004 „Sicherer Umgang mit Gefahrstoffen“ – betriebliche Maßnahmen und Praxishandlungshilfen.
• DGUV Vorschrift 1 „Grundsätze der Prävention“ – Mindestanforderungen an Sicherheit und Gesundheitsschutz.

2. Unterweisungspflicht (§ 14 ArbSchG) Alle pädagogischen Fachkräfte, aber auch Reinigungskräfte und Hauswirtschaftspersonal müssen vor Arbeitsaufnahme und danach jährlich wiederkehrend unterwiesen werden. Die Schulung muss altersgerecht und auf den konkreten Arbeitsplatz abgestimmt sein.

3. Dokumentation (§ 15 ArbSchG) Jede Unterweisung ist mit Datum, Inhalt, Dauer und Teilnehmenden zu protokollieren. Aufbewahrungsfrist: fünf Jahre nach Ablauf des Kalenderjahres, in dem die letzte Unterweisung stattfand.

4. Schutzmaßnahmen festlegen Basierend auf der Gefährdungsbeurteilung müssen Schutzmaßnahmen festgelegt und wirksam umgesetzt werden (z. B. Lüftungsanweisungen, Handschuhe, Abstellregale für Chemikalien außerhalb der Reichweite von Kindern).

1. Grundlagen Gefahrstoffe im pädagogischen Alltag

Sie erlernen, welche Stoffe laut § 2 GefStoffV als „gefährlich“ gelten und warum bereits alltägliche Produkte wie WC-Reiniger, Desinfektionsmittel, Acrylfarben, Bastelkleber oder Toner dazu zählen. Ein praktisches Beispiel: Ein flüssiges WC-Reiniger-Konzentrat mit Piktogramm „ätzen“ darf in der Kita nicht in unverdünnter Form gelagert werden.

2. GHS-Kennzeichnung richtig lesen & verstehen

• Piktogramme (Flamme, Totenkopf, Ausrufezeichen) – was bedeutet welches Symbol?
• Signalwort „Gefahr“ oder „Achtung“ – Unterschied und Konsequenzen.
• H-Sätze (H314 „Verursacht schwere Verätzungen der Haut und schwere Augenschäden“) – konkrete Maßnahmen.
• P-Sätze (P260 „Staub/Rauch/Gas/Nebel/Dampf/Aerosol nicht einatmen“) – praktische Umsetzung im Kita-Alltag.

3. Gesundheitsrisiken und Wirkwege

Einatmen, Hautkontakt, Verschlucken oder Einwirkung auf Augen – wir zeigen, welche akuten und chronischen Schäden drohen und wie sich diese vermeiden lassen. Beispiel: Chlorhaltige Desinfektionsmittel können bei falscher Dosierung chlorhaltige Gase freisetzen, die Atemwege reizen.

4. Schutzmaßnahmen nach dem TOP-Prinzip

• Technisch: absaugen, Lüften, Dosiersysteme.
• Organisatorisch: Getrennte Aufbewahrung von Lebensmitteln und Chemikalien, zeitliche Trennung von Reinigungs- und Spielzeiten.
• Personell: Schutzhandschuhe (z. B. Nitril), Schutzbrillen, ggf. Atemschutz beim Umgang mit Konzentraten.

5. Lagerung und Entsorgung

§ 6 GefStoffV verlangt sichere Lagerung. Kleine Praxis-Checkliste: Originalgebinde, kindersicher verschlossen, kühl und trocken, getrennt nach Gefahrklassen. Leere Verpackungen und Reste werden als gefährlicher Abfall über die kommunalen Sammelstellen entsorgt.

6. Notfallmanagement

Was tun bei Vergiftung, Verätzung, Einatmen von Dämpfen? Wir durchspielen den Ablauf: Sofortmaßnahme (z. B. Augenspülung), Notruf 112, Giftnotruf, Betriebsarzt kontaktieren, Vorfall dokumentieren.

7. Praxis-Workshop: Etiketten-Analyse

Am Ende der Schulung analysieren Sie echte Etiketten aus Ihrer Einrichtung und entwickeln konkrete Handlungsanweisungen für den Alltag. Beispiel: „Kennzeichnung zeigt Ausrufezeichen und H319 – was bedeutet das für die Verwendung in der Grundschule?“

Häufige Gefährdungen im pädagogischen Alltag

• Verätzungen durch hochkonzentrierte Reiniger (z. B. Toilettenreiniger mit Piktogramm „ätzen“).
• Atemwegserkrankungen durch Chlor- oder Säuredämpfe bei falscher Dosierung.
• Hautirritationen durch häufigen Umgang mit Desinfektionsmitteln ohne Handschuhe.
• Kindergerechte Fehlerquellen: Offenstehende Flaschen im Bastelbereich, Verwechslung von Flüssigkeiten mit Getränken.

TOP-Prinzip konkret umgesetzt

Technik: Spenderflaschen mit Dosierpumpen verhindern Überdosierung; Absaugarme über Experimentiertischen im Chemieraum.

Organisation: „Reinigung nur nach dem Offnen der Einrichtung“ (zeitliche Trennung); Kennzeichnung von „Nur für Erwachsene“-Regalen in Kindernähe.

Personell: Einweisung der Reinigungskräfte in persönliche Schutzausrüstung; Festlegung von Verantwortlichen für die Gefahrstofflagerung.

Dokumentationspflicht: Protokoll mit Datum, Dauer, Inhalt, Teilnehmerliste wird digital erstellt und 5 Jahre aufbewahrt. Die Online-Plattform erstellt automatisch ein rechtskonformes Zertifikat, das Sie per PDF herunterladen und im Personalordner ablegen.